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一、由桂冠實業主辦、親子天下承辦之「桂冠餐桌小學堂種子教師計畫」，募集 100 位國小教師，設計以冬至為主題的課程活動，實踐生活素養教育。
二、計畫自即日起開放線上申請，至 2025 年 09 月 28 日（日） 12:00 止，對象為全台國小教師（包含代理／實習教師），最終入選名單將於 10 月 6 日（一）公布，申請表單網址： https://cplink.co/seedtable
三、入選桂冠餐桌小學堂種子教師計畫者，將獲得「冬至生活小學堂教學資源」與「桂冠湯圓十盒，口味隨機」作為課程活動設計使用。完成教學心得回填者，將有機會獲得價值 1,500 元之親子天下童書套組，可用作班級圖書或學生獎勵。
四、辦... 觀看完整文章
說明：
一、依據高雄市政府教育局 114 年 8 月 27 日高市教督字第 11436741800 號辦理。
二、旨案研習資訊簡述如下：
(一)日期與時間： 114 年 11 月 22 日（星期六）上午 9 時起至 114 年 11 月 23 日（星期日）下午 4 時止，計 2 日。
(二)地點：高雄市立三民高級中學（地址：高雄市三民區金鼎路 81 號）。
(三)參加對象：現職國中小學教師（含代理代課）。
(四)實施方式：實體研習。
(五)報名方式：
１、一律採線上報名方式。
２、第 1 階段：自 114 年 9 月 1 日（星期一）上午 8 時起至 114 年 9 月 15 日（星期一）下午 12 時止逕至全國教師在職進修網進行... 觀看完整文章
一、法務部與教育部自 97 年開始共同舉辦「全國法規資料庫競賽活動」，希望透過網路闖關競賽活動之設計與進行，加深國中、高中職（含五年制專科學校一至三年級 ) 學生對於「全國法規資料庫」（ https://law.moj.gov.tw ）入口網站之資源應用及了解，熟悉生活相關法規與規範，建立知法守法觀念，同時期許教師們適時發揮創意，將「全國法規資料庫」資源融入教學之競賽活動。本屆 2 式競賽活動內容如下：
(一)學生組 —「法規知識王」網路闖關競賽：
1.活動對象：全國國中、高中職（含五年制專科學校一、二、三年級）學生，採分組競賽（國中學... 觀看完整文章
一、隨著人工智慧快速發展， AI 素養已成為教育現場重要議題。為協助教師理解 AI 基礎原理及應用，提升跨領域應用與教學實務能力，本會規劃辦理「AI 系列教師增能研習(臺南場)」。
二、本次研習規劃培訓主題，包含「AI 繪本大師」及「AI 溝通師」，以協助教師精進 AI 素養能力，並拓展教學應用成效。
三、研習相關資訊如下：
(一)AI 繪本大師： 114 年 9 月 27 日（星期六） 13:00-16:00 ，臺南市北區成功路 54 號 4 樓之 3 （ 4B 教室）
(二)AI 溝通師： 114 年 10 月 18 日（星期日） 9:00-16:00 ，臺南市北區公園路 145 號（ 3 樓教室）
(三)對象：全國國中小現職教師、師培... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 8 月 22 日臺教國署原字第 1140081952A 號函辦理。
二、旨揭課程資訊如下：
(一)課程日期： 114 年 10 月 19 日(星期日)、 11 月 1 日(星期六)、 11 月 2 日(星期日)、 11 月 8 日(星期六)、 11 月 9 日(星期日)，每日上午 9 ： 00 至下午 4 ： 20 ，共計 5 日， 30 小時。
(二)授課方式： Google Meet 線上課程（課程網址將於課前通知內說明）。
(三)課程班別：臺灣台語班（共計 2 班、每班 150 人）。
(四)薦派與報名資格：
１、第一順位：高級中等學校內尚無取得臺灣台語能力認證中高級以上證書之學校編制內現... 觀看完整文章
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 30 日臺教國署國字第 1145502361 號函及臺南市政府教育局 114 年 8 月 19 日南市教課(一)字第 1141169043 號函辦理。
二、辦理單位：臺南市新化自造教育及科技中心。
三、競賽介紹：今年度科技教育創意實作競賽-資訊科技組，競賽方式改為現場寫積木程式，分為國小、國中組。競賽以程式輸出結果為唯一評分依據。每題提供多筆測試資料（測資），各筆測資依難易程度分配不同分數。
四、相關研習：
(一)研習名稱：科技教育創意實作競賽-資訊科技組師資培訓(一)。
１、日期： 114 年 9 月 20 日(六)。
２、時間： 9 ： 00～12 ： 0... 觀看完整文章
一、研討會主題：「閱讀教學全攻略： AI×雙閱讀×雙語閱讀」，子題內容包含：
(一)AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎、實踐研究
(二)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行動方案
(三)AI／雙閱讀／雙語閱讀的資源整合、情境營造
(四)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行政領導
(五)AI／雙閱讀／雙語閱讀的課程教學與評量
(六)AI／雙閱讀／雙語閱讀的教師專業發展
(七)AI／雙閱讀／雙語閱讀的成效評估機制
(八)其他與閱讀教學相關議題(如：多模態、多領域、跨文本、閱讀教材教法…等)
二、研討會時間： 114 年 10 月 19 日（星期日） 09 ： 00~16 ： 30 。
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